Раздел 5 / 8

Страница 25 / 38

РАЗДЕЛ 3. Выполняем требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах

Table of contents

Введение

Перечень принятых сокращений

РАЗДЕЛ 1. Начинаем работу по федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования +

РАЗДЕЛ 2. Проектируем образовательную программу дошкольного образования +

РАЗДЕЛ 3. Выполняем требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования -

Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования

Сравнение требований к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования (ФГТ к условиям реализации ООП ДО и ФГОС ДО)

Психолого-педагогические условия для успешной реализации образовательной программы дошкольного образования

Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей

Требования к развивающей предметно-пространственной среде в контексте ФГОС дошкольного образования

Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с детскими видами деятельности

Требования к кадровым условиям реализации Программы

Требования к материально-техническим условиям реализации образовательной программы

О требованиях Стандарта к работе с родителями

Система взаимодействия с семьей организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих образовательную программу дошкольного образования

Формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

ФГОС дошкольного образования - детям с ограниченными возможностями здоровья

РАЗДЕЛ 4. Достигаем результатов +

Заключение

Сведения об авторах