Раздел 2 / 3

Страница 13 / 155

Раздел I. Формирование профессиональной компетентности бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" профилю "Логопедия"

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Практико-ориентированный подход к формированию профессиональной компетентности бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование"

Table of contents

Предисловие

Раздел I. Формирование профессиональной компетентности бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" профилю "Логопедия"-

Глава 1. Учебная практика: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

1.1. Учебная практика: цели, задачи и формы проведения

1.2. Учебная практика: планируемые результаты обучения

1.3. Учебная практика: время и место проведения

1.4. Учебная практика: структура и содержание

1.5. Учебная практика: виды отчетной документации

1.6. Учебная практика: индивидуальные задания

1.7. Учебная практика: формы контроля и процедура оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности

1.8. Учебная практика: критерии оценки качества прохождения практики

1.9. Учебная практика: соответствие компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных средств

Глава 2. Производственная практика

2.1. Производственная практика: цели, задачи, формы ее проведения

2.2. Производственная практика: планируемые результаты обучения

2.3. Производственная практика: время и место проведения

2.4. Производственная практика: соответствие компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных средств

2.5. Научно-исследовательская работа

2.5.1. Научно-исследовательская работа: структура и содержание

2.5.2. Научно-исследовательская работа: виды отчетной документации

2.5.3. Научно-исследовательская работа: индивидуальные задания

2.5.4. Научно-исследовательская работа: формы контроля и процедура оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности

2.5.5. Научно-исследовательская работа: критерии оценки качества прохождения практики

2.6. Производственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе дошкольных образовательных организаций для детей с ОВЗ

2.6.1. Производственная практика на базе ДОО для детей с ОВЗ: структура и содержание

�изводственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�зводственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�водственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�одственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�дственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�ственная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�твенная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�енная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�нная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�ная практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�я практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ� практика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗактика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗктика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗтика по получению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗению профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗнию профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗию профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗю профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ профессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ�рофессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗфессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗессиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗссиональных умений и навыков на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗеобразовательных организаций для детей с ОВЗобразовательных организаций для детей с ОВЗбразовательных организаций для детей с ОВЗзовательных организаций для детей с ОВЗовательных организаций для детей с ОВЗвательных организаций для детей с ОВЗ�изаций для детей с ОВЗ�заций для детей с ОВЗ�аций для детей с ОВЗsect-a bdepth-a4ct-a bdepth-a4-a bdepth-a4 bdepth-a4depth-a4pth-a4h-a4.1. Производственная практика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание. Производственная практика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержаниеоизводственная практика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержаниеизводственная практика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержаниезводственная практика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание практика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание�рактика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание�актика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание�ктика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание�тика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание�ика на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержаниеа на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание на базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание�а базе общеобразовательных организаций для детей с ОВЗ: структура и содержание для детей с ОВЗ: структура и содержание�ля детей с ОВЗ: структура и содержание�я детей с ОВЗ: структура и содержаниеетей с ОВЗ: структура и содержаниетей с ОВЗ: структура и содержаниеей с ОВЗ: структура и содержаниеура и содержаниера и содержаниеа и содержаниезаций для детей с ОВЗ: виды отчетной документацииаций для детей с ОВЗ: виды отчетной документацииций для детей с ОВЗ: виды отчетной документацииий для детей с ОВЗ: виды отчетной документациий для детей с ОВЗ: виды отчетной документации для детей с ОВЗ: виды отчетной документации�ля детей с ОВЗ: виды отчетной документации� детей с ОВЗ: виды отчетной документациидетей с ОВЗ: виды отчетной документацииетей с ОВЗ: виды отчетной документациией с ОВЗ: виды отчетной документациий с ОВЗ: виды отчетной документацииОВЗ: виды отчетной документацииВЗ: виды отчетной документацииЗ: виды отчетной документации�ой документации�й документации� документациидокументацииокументациикументации�ентации�нтации�тации>Приложение 3. Контрольный лист инструктажа по охране труда для обучающихсяриложение 3. Контрольный лист инструктажа по охране труда для обучающихсяихсяхсясяяlass bdepth3depth3pth3h3a href122.html2.htmlhtmllassdepth-a3pth-a3h-a3�хождения практики�ождения практики�ждения практики�дения практики�ения практики�ния практики�ия практики� практикипрактикирактикиктикитикииlassssnt-row-sect bdepth3-row-sect bdepth3ow-sect bdepth3ISBN9785000199572-SCN0001/123.htmlBN9785000199572-SCN0001/123.html9785000199572-SCN0001/123.html0199572-SCN0001/123.html99572-SCN0001/123.html572-SCN0001/123.htmlss�ормления индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику�рмления индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику�мления индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику�ления индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику�ения индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику�ния индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику�ия индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику� индивидуального задания (календарного плана (графика) на практикуиндивидуального задания (календарного плана (графика) на практикундивидуального задания (календарного плана (графика) на практикуивидуального задания (календарного плана (графика) на практикувидуального задания (календарного плана (графика) на практикууального задания (календарного плана (графика) на практикуального задания (календарного плана (графика) на практикульного задания (календарного плана (графика) на практику�я (календарного плана (графика) на практику� (календарного плана (графика) на практику(календарного плана (графика) на практику�алендарного плана (графика) на практику�лендарного плана (графика) на практику�ендарного плана (графика) на практикударного плана (графика) на практикуарного плана (графика) на практикурного плана (графика) на практикуivlasspth3h3�имерная форма отчета студента о прохождении практики�мерная форма отчета студента о прохождении практики�ерная форма отчета студента о прохождении практики�рная форма отчета студента о прохождении практики�ная форма отчета студента о прохождении практики�ая форма отчета студента о прохождении практики�я форма отчета студента о прохождении практикиформа отчета студента о прохождении практикиорма отчета студента о прохождении практикирма отчета студента о прохождении практикиа отчета студента о прохождении практики отчета студента о прохождении практики�ета студента о прохождении практики�та студента о прохождении практики�а студента о прохождении практикипрохождении практикирохождении практикиохождении практикихождении практикиождении практикиждении практики�нии практики�ии практики�и практикиdepth3pth3h3udentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/126.htmlentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/126.htmltlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/126.html�риложение 7. Содержание (оглавление) дневника практики�иложение 7. Содержание (оглавление) дневника практики�ложение 7. Содержание (оглавление) дневника практики�ожение 7. Содержание (оглавление) дневника практики�жение 7. Содержание (оглавление) дневника практики�ение 7. Содержание (оглавление) дневника практики�ние 7. Содержание (оглавление) дневника практики�е 7. Содержание (оглавление) дневника практики� 7. Содержание (оглавление) дневника практики7. Содержание (оглавление) дневника практики�одержание (оглавление) дневника практики�держание (оглавление) дневника практики�жание (оглавление) дневника практики�ание (оглавление) дневника практики�ние (оглавление) дневника практики�ие) дневника практики�е) дневника практики�) дневника практики дневника практики�невника практики�евника практикиника практикиика практикика практикиbdepth3epth3th3>a brary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/130.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/130.htmly.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/130.htmlru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/130.html/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/130.htmln/doc/ISBN9785000199572-SCN0001/130.html/ISBN9785000199572-SCN0001/130.htmlSBN9785000199572-SCN0001/130.htmlN9785000199572-SCN0001/130.html">Приложение 10. Методические рекомендации по проведениюложение 10. Методические рекомендации по проведениюожение 10. Методические рекомендации по проведениюжение 10. Методические рекомендации по проведению�еские рекомендации по проведению�ские рекомендации по проведению�кие рекомендации по проведениюpth-a3h-a3a3�риложение 11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ложение 11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ожение 11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�жение 11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ние 11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ие 11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком11. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком. Примерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенкомПримерная форма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ма составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�а составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком� составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенкомсоставления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенкомоставления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенкомставления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�вления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенком�ения индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребенкомо-развивающей работы с ребенком-развивающей работы с ребенком�азвивающей работы с ребенком�ивающей работы с ребенком�вающей работы с ребенком�ающей работы с ребенкомребенкомебенкомбенкомние 12. Примерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятияие 12. Примерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятияе 12. Примерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия 12. Примерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия2. Примерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия Примерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия�римерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия�мерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия�ерная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия�рная схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия�ая схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятия�я схема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятияхема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятияема анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятияма анализа/самоанализа коррекционно-развивающего занятиямоанализа коррекционно-развивающего занятияоанализа коррекционно-развивающего занятияанализа коррекционно-развивающего занятиянализа коррекционно-развивающего занятияализа коррекционно-развивающего занятиялиза коррекционно-развивающего занятия�а коррекционно-развивающего занятия� коррекционно-развивающего занятиякоррекционно-развивающего занятияiviv bdepth3depth3pth3�ятия по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�тия по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�ия по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�я по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья� по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяпо духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяо духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�уховно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�ховно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�овно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�но-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�о-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяавственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьявственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьястетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьятетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьятическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяческому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�кому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�ому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья�му развитию лиц с ограниченными возможностями здоровьяостями здоровьястями здоровьятями здоровьяи здоровья здоровья�доровьяdivv>TCont-row-sect-a bdepth-a3ont-row-sect-a bdepth-a3t-row-sect-a bdepth-a3row-sect-a bdepth-a3w-sect-a bdepth-a3sect-a bdepth-a3-a bdepth-a3 bdepth-a3depth-a3h-a3a3�риложение 14. Образец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работы�иложение 14. Образец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыбразец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыразец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыазец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работызец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыец оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыц оформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыформления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыормления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работырмления научного доклада (аналитического отчета) по результатам научно-исследовательской работыо отчета) по результатам научно-исследовательской работы отчета) по результатам научно-исследовательской работы�тчета) по результатам научно-исследовательской работы�та) по результатам научно-исследовательской работы�а) по результатам научно-исследовательской работы�) по результатам научно-исследовательской работым научно-исследовательской работы научно-исследовательской работы�аучно-исследовательской работы3">/divv>/divv>divv0199572-SCN0002002>rary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.png_chapter.pnghapter.pnger.png.pngg" предыдущую главуредыдущую главуедыдущую главу� главуглавулавуавуtlee=� предыдущую главупредыдущую главуредыдущую главу�ыдущую главу�дущую главу�ущую главу главу�лаву�аву�">>

div class="arrow-left-tab"> v class="arrow-left-tab"> class="arrow-left-tab"> arrow-left-tab"> row-left-tab"> w-left-tab"> t-tab"> tab"> b"> anrcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngy.ru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngru/patrns/book_read/to_previous_page_gr.png/patrns/book_read/to_previous_page_gr.pngns/book_read/to_previous_page_gr.png/book_read/to_previous_page_gr.pngook_read/to_previous_page_gr.pngprevious_page_gr.pngevious_page_gr.pngious_page_gr.pngage_gr.pnge_gr.pnggr.pngtlee="an/div>

div class="arrow-right-tab"> v class="arrow-right-tab"> w-right-tab"> right-tab"> ght-tab"> b"> >

div class="arrow-end-chapter"> v class="arrow-end-chapter"> ="arrow-end-chapter"> arrow-end-chapter"> row-end-chapter"> nd-chapter"> -chapter"> hapter"> er"> "> hrefefps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.html://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlr.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlstudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmllibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlbrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlu/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlen/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.html/doc/ISBN9785000199572-SCN0002.html/ISBN9785000199572-SCN0002.htmlSBN9785000199572-SCN0002.htmlN9785000199572-SCN0002.html00199572-SCN0002.html199572-SCN0002.html9572-SCN0002.html2-SCN0002.htmlSCN0002.htmlN0002.html002.htmlml

iv class="arrow-to-finish"> class="arrow-to-finish"> lass="arrow-to-finish"> ="arrow-to-finish"> arrow-to-finish"> row-to-finish"> w-to-finish"> inish"> ish"> hrefef"https://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmltps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.html.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmltudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmldentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmlbrary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmly.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.html.ru/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmlu/en/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmlen/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.html/doc/ISBN9785000199572-SCN0002/169.htmlSBN9785000199572-SCN0002/169.htmlN9785000199572-SCN0002/169.html000199572-SCN0002/169.html0199572-SCN0002/169.html99572-SCN0002/169.htmlCN0002/169.html0002/169.html02/169.html9.htmlhtmlml>