Электронная библиотечная система КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Все издания
Версия для слабовидящих
Раздел 4 / 6
Страница 30 / 49

Модуль 1. Возможности правового института интеллектуальной собственности

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра
Для продолжения работы требуется Регистрация
" id="bTCont-ISBN9785703855614-SCN0004">Модуль 2. Патентные стратегии+
Литература
Раздел 4 / 6
Страница 30 / 49

Модуль 1. Возможности правового института интеллектуальной собственности

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра
Для продолжения работы требуется Регистрация
7.1.4. Экспликация понятий "спорт" и "физическая культура"
7.2. Абстракции и гипотезы, их обоснование
7.2.1. Абстракции, их правомерность и плодотворность
7.2.2. Гипотеза, ее типы, требования к гипотезам
7.3. Объяснение и предсказание как методы научного познания, их модели
7.3.1. Объяснение как метод научного познания
7.3.2. Предсказание как метод научного исследования
7.3.3. Особенности объяснения и предсказания на двух уровнях научного познания
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература
Глава 8. Проблема истины и ее критерия
8.1. Чтó такое истина?
8.1.1. Термин "истина" в обыденном и научном языке
8.1.2. Различные концепции истины
8.2. Проблема критерия истины
8.2.1. Обыденные способы определения истины
8.2.2. Скептицизм и агностицизм
8.2.3. Эмпирическая проверка истинности знаний, ее значение и проблемы
8.2.4. Логический способ установления истинности знаний, его применимость и проблемы
8.2.5. Целостный современный научный метод определения истинности знаний
8.3. Проблемы применения современного метода определения истинности знаний
8.3.1. Проблемы практической проверки истинности знаний
8.3.2. Проблемы установления истинности теории
8.3.3. Логические противоречия и пути их разрешения
8.3.4. Диалектический принцип "конкретности истины"
8.3.5. Следует ли отказываться от понятия истины?
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература
Глава 9. Систематизация оценок компонентов познавательной деятельности
9.1. Оценки, связанные с понятием "истина"
9.1.1. Какие компоненты познания можно оценивать как истинные или ложные
9.1.2. Оценки "относительная истина" и "абсолютная истина"
9.1.3. Оценки "абстрактное знание" и "конкретное знание"
9.2. Оценки, связанные с понятием "имеет смысл"
9.2.1. Оценка "понятно (понимаемо)"
9.2.2. Оценки "однозначно понимаемое" и "неоднозначно понимаемое"
9.2.3. Оценка "правомерно (целесообразно)"
9.2.4. Оценка "плодотворно (продуктивно)"
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература
Глава 10. Философские концепции смены и преемственности теорий в процессе развития научного познания
10.1. Концепции представителей постпозитивизма
10.1.1. Эволюционная эпистемология и фальсификационизм К. Поппера
10.1.2. Теория научных революций Т. Куна
10.1.3. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса
10.2. Концепции отечественных исследователей
10.2.1. Диалектическая содержательно-генетическая концепция развития научного познания
10.2.2. Другие концепции развития науки и научного познания, разработанные отечественными исследователями
10.3. Сравнительная оценка концепций постпозитивизма и отечественных исследователей
10.3.1. Кому принадлежит приоритет в разработке научных концепций развития научного познания
10.3.2. Сравнительная оценка диалектической концепции и концепций постпозитивизма
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература
Глава 11. Культурологические проб лемы физкультурно-двигательной деятельности и телесности человека
11.1. Культурологические проблемы физкультурно-двигательной деятельности
11.1.1. Понятие и структура культуры физкультурно-двигательной деятельности
11.1.2. Формы (модели) культуры физкультурно-двигательной деятельности
11.2. Культурологические проблемы телесности человека
11.2.1. Биологическое и социокультурное тело человека
11.2.2. Основные направления культурологического анализа телесности
11.2.3. Понятие и структура телесной (соматической) культуры
11.2.4. Основные формы (модели) телесной культуры
Вопросы для обсуждения
Рекомендуемая литература
Глава 12. Социально-философские проб лемы современного спорта и олимпийского движения
12.1. Проблема социокультурного значения современного спорта
12.1.1. Разногласия в оценке социокультурного значения современного спорта
12.1.2. Алгоритм и результаты диалектического способа мышления в анализе социокультурного значения современного спорта
12.1.3. Противоположная диалектической методология и ее негативная роль в анализе социокультурного значения современного спорта
12.2. Проблема взаимоотношения спорта и искусства
12.2.1. Дискуссии по проблеме
12.2.2. Методология анализа проблемы
12.2.3. Основные положения теоретической концепции взаимоотношения спорта и искусства
12.3. Социально-философский анализ современного олимпийского движения
12.3.1. Кубертеновская концепция современного олимпизма и ее реализация при жизни Кубертена
12.3.2. Социокультурный анализ развития олимпийского движения после Кубертена
12.3.3. Социальное значение и перспективы современного олимпийского движения
12.3.4. Актуальность и перспективы спортивно-гуманистического движения в современном мире
12.4. Проблема взаимоотношения спорта и политики
12.4.1. Разногласия в понимании взаимоотношения спорта и политики
12.4.2. Методология анализа проблемы
12.4.3. Основные положения концепции взаимоотношения спорта и политики
Вопросы для обсуждения
Рекомендуемая литература
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Глоссарий