Раздел 3 / 5

Страница 188 / 383

Раздел второй. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

История и философия науки

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ

Раздел первый. ИСТОРИЯ НАУКИ +

Раздел второй. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ -

Глава 3. Философия, ее предмет, парадигмальные основания и значение

3.1. Разногласия в понимании философии

3.1.1. Понимание философии представителями разных философских направлений

3.1.2. Можно ли философию считать наукой

3.2. Научный подход как парадигмальное основание философии

3.2.1. Понятие научного подхода

3.2.2. Предмет и структура философии

3.2.3. Соответствие философии принципам научного подхода

3.2.4. Основные функции философии

3.3. Ценностное парадигмальное основание философии

3.3.1. Типология ценностей

3.3.2. Идеи и ценности гуманизма

3.3.3. Взаимоотношение научного и ценностного парадигмальных оснований философии

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Глава 4. Философия науки (общая характеристика)

4.1. Разногласия в понимании философии науки

4.2. Предмет философии науки

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Глава 5. Философская концепция диалектического метода

5.1. Диалектика

5.1.1. Диалектика как диалог, искусство спора

5.1.2. Превращение диалектики в софистику

5.1.3. Диалектика как философская дисциплина

5.2. Понятие и структура диалектического метода

5.2.1. Содержательный анализ познания в диалектике

5.2.2. Диалектический метод в узком смысле

5.2.3. Структура диалектического метода в широком смысле

5.3. Значение диалектического метода в научном исследовании

5.3.1. Общая характеристика значения диалектического метода в научном познании

5.3.2. Диалектический принцип единства логического и исторического

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Глава 6. Эмпирический и теоретический уровни научного познания

6.1. Эмпирический уровень научного познания

6.1.1. Объекты и предмет эмпирического исследования

6.1.2. Методы эмпирического исследования

6.1.3. Итоговая характеристика эмпирического уровня научного познания

6.2. Теоретический уровень научного познания

6.2.1. Объекты теоретического исследования

6.2.2. Цели и задачи анализа эмпирических законов на теоретическом уровне научного познания

6.2.3. Мысленная процедура конструирования идеального объекта

6.2.4. Причины построения идеальных объектов, методы и значение их анализа

6.2.5. Итоговая характеристика теоретического уровня научного познания

6.3. Теория, научная концепция, научная дисциплина

6.3.1. Научная концепция

6.3.2. Научная дисциплина

6.3.3. Понятие и функции теории

6.3.4. Другие интерпретации понятия "теория"

6.3.5. Типы научных теорий

6.4. Проблемы взаимоотношения уровней научного познания

6.4.1. Чтó важнее - эмпирическое или теоретическое исследование?

6.4.2. Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания

6.4.3. Правомерно ли признавать метатеоретический уровень научного познания?

6.4.4. Концепция оснований науки

6.5. Методологическое значение в спортивной науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Глава 7. Общие методы эмпирического и теоретического исследования

7.1. Понятия и процедура их определения

7.1.1. Научное понятие и его определение

7.1.2. Проблема определения дискуссионного понятия

7.1.3. Концепция диалектической логической процедуры определения дискуссионных понятий

7.1.4. Экспликация понятий "спорт" и "физическая культура"

7.2. Абстракции и гипотезы, их обоснование

7.2.1. Абстракции, их правомерность и плодотворность

7.2.2. Гипотеза, ее типы, требования к гипотезам

7.3. Объяснение и предсказание как методы научного познания, их модели

7.3.1. Объяснение как метод научного познания

7.3.2. Предсказание как метод научного исследования

7.3.3. Особенности объяснения и предсказания на двух уровнях научного познания

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Глава 8. Проблема истины и ее критерия

8.1. Чтó такое истина?

8.1.1. Термин "истина" в обыденном и научном языке

8.1.2. Различные концепции истины

8.2. Проблема критерия истины

8.2.1. Обыденные способы определения истины

8.2.2. Скептицизм и агностицизм

8.2.3. Эмпирическая проверка истинности знаний, ее значение и проблемы

8.2.4. Логический способ установления истинности знаний, его применимость и проблемы

6.3.2. Научная дисциплина3.2. Научная дисциплина2. Научная дисциплина Научная дисциплина�аучная дисциплиначная дисциплинаная дисциплинаая дисциплинаect adepth4t adepth4adepth44">or.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/113.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/113.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/113.html">6.3.3. Понятие и функции теории3.3. Понятие и функции теории3. Понятие и функции теории Понятие и функции теории�онятие и функции теории�ятие и функции теории�тие и функции теории�ие и функции теории� и функции теориии функции теории�нкции теории�кции теории�ции теорииiv3.4. Другие интерпретации понятия "теория"4. Другие интерпретации понятия "теория" Другие интерпретации понятия "теория"�угие интерпретации понятия "теория"�гие интерпретации понятия "теория"� интерпретации понятия "теория"интерпретации понятия "теория"нтерпретации понятия "теория" понятия "теория"�онятия "теория"�нятия "теория"�ятия "теория"�тия "теория"�ия "теория" "теория"теория"еория">6.4. Проблемы взаимоотношения уровней научного познания4. Проблемы взаимоотношения уровней научного познания Проблемы взаимоотношения уровней научного познания�роблемы взаимоотношения уровней научного познанияблемы взаимоотношения уровней научного познаниялемы взаимоотношения уровней научного познанияемы взаимоотношения уровней научного познаниязнаниянанияанияяont-row-sect adepth4t-row-sect adepth4row-sect adepth4reff="https://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmltps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.html//prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmlprior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmlior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmlstudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmludentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.htmlry.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/122.html225732-SCN0002/122.html5732-SCN0002/122.html32-SCN0002/122.html-SCN0002/122.htmlCN0002/122.html0002/122.html122.html2.htmlhtml�е - эмпирическое или теоретическое исследование?� - эмпирическое или теоретическое исследование?- эмпирическое или теоретическое исследование?пирическое или теоретическое исследование?ирическое или теоретическое исследование?рическое или теоретическое исследование?оретическое исследование?ретическое исследование?етическое исследование?�?ivivsect adepth4ct adepth4 adepth4depth4pth4h4>.4. Концепция оснований науки. Концепция оснований наукиКонцепция оснований наукиlassssh3ntlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmllibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmly.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmlru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.html/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmldoc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmlc/ISBN9785907225732-SCN0002/127.htmlISBN9785907225732-SCN0002/127.htmlBN9785907225732-SCN0002/127.html85907225732-SCN0002/127.html907225732-SCN0002/127.html7225732-SCN0002/127.html732-SCN0002/127.html2-SCN0002/127.html002/127.html2/127.html127.htmlTCont-row-sect-a adepth-a3ont-row-sect-a adepth-a3t-row-sect-a adepth-a3row-sect-a adepth-a3w-sect-a adepth-a3sect-a adepth-a3a adepth-a3adepth-a3epth-a3ортивной науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ртивной науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)тивной науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ной науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ой науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)й науке философской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ской концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)кой концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ой концепции эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)� эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)эмпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)мпирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)пирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ирического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)рического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ического и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)еского и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ского и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)кого и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ого и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)о и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения) и теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)� теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)теоретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)оретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ретического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)етического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ического исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ческого исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)кого исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ого исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)го исследований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)дований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ований (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ваний (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)�ний (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)�ий (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)�й (на примере научного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ного анализа физкультурно-спортивной активности населения)ого анализа физкультурно-спортивной активности населения)го анализа физкультурно-спортивной активности населения)о анализа физкультурно-спортивной активности населения) анализа физкультурно-спортивной активности населения)�нализа физкультурно-спортивной активности населения)лиза физкультурно-спортивной активности населения)иза физкультурно-спортивной активности населения)за физкультурно-спортивной активности населения)� населения)населения)аселения)ления)ения)ния)iv"aTCont-row-sect adepth3Cont-row-sect adepth3nt-row-sect adepth3-row-sect adepth3ow-sect adepth3-sect adepth3ect adepth3depth3pth3h3145.html5.htmlhtmllasst-a adepth-a3a adepth-a3adepth-a3epth-a3th-a3-a33">екомендуемая литературакомендуемая литератураендуемая литературандуемая литературадуемая литература�ература�ратура�атура�тура�ура�а�divv>Cont-row-sect adepth2nt-row-sect adepth2-row-sect adepth2="https://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.htmltps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.htmls://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.html//prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.htmlor.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/146.htmlTCont-row-sect-a adepth-a2row-sect-a adepth-a2w-sect-a adepth-a2sect-a adepth-a2">Глава 7. Общие методы эмпирического и теоретического исследования�кого и теоретического исследования�ого и теоретического исследования�го и теоретического исследования�о и теоретического исследования� и теоретического исследованияи теоретического исследования теоретического исследования�оретического исследования�ретического исследования�етического исследования�ического исследования�ческого исследования�кого исследования�ого исследования�го исследования�дования�ования�ванияаниянияияCont-row-sect adepth3nt-row-sect adepth3-row-sect adepth3ow-sect adepth3-sect adepth3ect adepth3depth3pth3h307225732-SCN0002/146.html225732-SCN0002/146.html5732-SCN0002/146.htmlCN0002/146.html0002/146.html02/146.htmllassss� и процедура их определенияи процедура их определения процедура их определения�роцедура их определения�оцедура их определения�цедура их определения�едура их определения�ура их определения�ра их определения�а их определения� их определениях определения определенияrow-sect adepth4pth4div�стиныv>divvlassss"aTCont-row-sect adepth3Cont-row-sect adepth3ow-sect adepth3-sect adepth3ect adepth3="ps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.html://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.html/prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmlstudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmludentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmlentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmly.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmloc/ISBN9785907225732-SCN0002/202.html/ISBN9785907225732-SCN0002/202.htmlSBN9785907225732-SCN0002/202.html5907225732-SCN0002/202.html07225732-SCN0002/202.html225732-SCN0002/202.htmlCN0002/202.html0002/202.html02/202.html/202.htmltmlllassssaTCont-row-sect-a adepth-a3Cont-row-sect-a adepth-a3nt-row-sect-a adepth-a3w-sect-a adepth-a3sect-a adepth-a3ct-a adepth-a3Проблема критерия истиныроблема критерия истиныоблема критерия истинылема критерия истиныема критерия истиныма критерия истиныа критерия истины�итерия истины�терия истинырия истиныия истиныя истинытиныиныныivs="nt-row-sect adepth4-row-sect adepth4ow-sect adepth4w-sect adepth4sect adepth4ct adepth4 adepth4h4 5.1. Диалектика4"> hrefeflibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/049.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/049.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/049.htmlTCont-row-sect-a adepth-a4ont-row-sect-a adepth-a4t-row-sect-a adepth-a4row-sect-a adepth-a4sect-a adepth-a4ct-a adepth-a4-a adepth-a4depth-a4pth-a4ка как диалог, искусство спораа как диалог, искусство спора как диалог, искусство спора�ак диалог, искусство спора�к диалог, искусство спора� диалог, искусство спора�алог, искусство спора�лог, искусство спора�ог, искусство спораTCont-row-sect adepth4ont-row-sect adepth4t-row-sect adepth4sect adepth4ct adepth4 adepth4https://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/051.htmltps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/051.htmls://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/051.htmlе диалектики в софистику диалектики в софистику�иалектики в софистику�алектики в софистику�лектики в софистику�ектики в софистику�ктики в софистику�ики в софистику�ки в софистику�и в софистикув софистику софистику�истику�стику�тикуv>ivtlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.htmlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.htmlu/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.htmlru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.html/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.html02/065.html/065.html65.htmlначение диалектического метода в научном исследованииачение диалектического метода в научном исследованиичение диалектического метода в научном исследованииение диалектического метода в научном исследованииние диалектического метода в научном исследованииие диалектического метода в научном исследованиие диалектического метода в научном исследовании�иалектического метода в научном исследовании�алектического метода в научном исследовании�лектического метода в научном исследовании�ктического метода в научном исследовании�тического метода в научном исследовании�еского метода в научном исследовании�ского метода в научном исследовании�кого метода в научном исследовании� научном исследованиинаучном исследованииаучном исследованииучном исследованиичном исследованиином исследовании� исследованииисследованиисследованииreff=rary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.htmlry.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.html.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/065.html="aTCont-row-sect-a adepth-a4Cont-row-sect-a adepth-a4nt-row-sect-a adepth-a4-row-sect-a adepth-a4ow-sect-a adepth-a4ect-a adepth-a4t-a adepth-a4a adepth-a4epth-a4th-a4">5.3.1. Общая характеристика значения диалектического метода в научном познанииактеристика значения диалектического метода в научном познанииктеристика значения диалектического метода в научном познаниитеристика значения диалектического метода в научном познанииеристика значения диалектического метода в научном познанииристика значения диалектического метода в научном познанииистика значения диалектического метода в научном познании�ика значения диалектического метода в научном познании�ка значения диалектического метода в научном познании�а значения диалектического метода в научном познаниичном познаниином познанииом познании�ознании�знании�нании>ава 6. Эмпирический и теоретический уровни научного познаниява 6. Эмпирический и теоретический уровни научного познанияа 6. Эмпирический и теоретический уровни научного познанияй и теоретический уровни научного познания и теоретический уровни научного познания� теоретический уровни научного познания-row-sect adepth3ow-sect adepth3-sect adepth3ect adepth3t adepth3adepth3epth33">a brary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/096.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/096.htmly.ru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/096.htmlru/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/096.html/ru/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/096.htmlu/doc/ISBN9785907225732-SCN0002/096.html/ISBN9785907225732-SCN0002/096.htmlSBN9785907225732-SCN0002/096.htmlN9785907225732-SCN0002/096.html">6.1. Эмпирический уровень научного познания�мпирический уровень научного познания�пирический уровень научного познания�ирический уровень научного познанияень научного познаниянь научного познанияь научного познания�нания�ания�ния�ия�я�/adivv ect adepth4t adepth4adepth4epth4th4402/096.html/096.html96.htmll" a adepth-a4adepth-a4epth-a4 предмет эмпирического исследования�редмет эмпирического исследования�едмет эмпирического исследования�дмет эмпирического исследования�мет эмпирического исследования�ет эмпирического исследования�т эмпирического исследованияэмпирического исследованиямпирического исследованияпирического исследованиярического исследованияического исследованияского исследованиякого исследованияого исследования�ния�ия�я�12.4.3. Основные положения концепции взаимоотношения спорта и политики

Вопросы для обсуждения

Рекомендуемая литература

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Глоссарий